Acredita-se que o uso das tecnologias digitais é inapropriado para a educação infantil, por ter teses comprovadas que o ensino desta faixa etária deve ser baseado exclusivamente através pelo contato real. Nesta lógica o computador e outras tecnologias, não deverão ser utilizados, por forçar nas crianças um raciocínio matematicamente abstrato.
Não concordo com tal suposição, por averiguar que as TICs já fazem parte do cotidiano da criança, que manuseiam facilmente a câmera, o computador, a TV, o DVD,vídeos; trocam a emissora do rádio; na internet brincam em jogos online, conversam com a família em sites se relacionamentos; e até mesmos os brinquedos que tem acesso são tecnológicos, como laptop infantil e os videogames.
Desta maneira, a escola não pode ser unânime a este processo contextual, pelo contrário, se nós educadores trouxemos as tecnologias digitais para a sala de aula, estaremos suprindo as condições para que todas as crianças, principalmente as da escola pública, sejam incluídas digitalmente. Tal questão é deve ser repensada como um direito da criança.
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Esperamos que a integração da tecnologia de informação e comunicação na educação publica brasileira, traga uma pespectiva inovadora para acabar principalmente com a exclusão digital.
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